Avrundning

Du ska avrunda till 492 v.e.

Du skulle inte få fel på provet.

Om du får prata med läraren.

Jag skulle svara med två gällande siffror, alltså 490 cm³, eftersom det är vad du har i uppgiften.

Vill jag vara supertydlig kanske jag skulle svara 4,9⋅10² cm³, eller kanske 0,49 dm³, eftersom jag tycker det är lite lurigt hur man tolkar nollor på slutet.

Självklart kan jag dock ha helt fel. 

Tack för era svar

• Vad menar du med v.e. och om jag får prata med läraren ? Räcker det inte med att göra likamed tecken som vågigt = ca eller ungefär ( har glömt namnet på det tecknet)

V.e. är en förkortning av ordet "volymenheter" och det bör man använda om det inte finns någon enhet angiven i uppgiften.

Men i den här uppgiften så står det att måtten är angivna i centimeter (cm), och då bör du istället ange volymen i kubikcentimeter (cm³).

Ja, du bör använda tecknet $\approx$ (kallas helt enkelt "ungefär lika med-tecken").

Och nej, du bör inte ange 3 värdesiffror när de givna storheterna endast innehåller 2 värdesiffror.

Men om jag missar det på prov men sätter in vågiga lika med tecknet och avrundar till 492 kubik cm får jag underkänt då menar du ? 

Det beror på läraren.

Det finns absolut en risk för poängavdrag.

Ops ok då måste jag först lära mig vad två gällande siffror är och när man tillämpar det ?Står ingenstans i boken och det frågas inte till uppgiften ?

Tacksam för svar och ge gärna exempel.

Kolla på den här sidan. Sprillans ner till"Avrundningsregler" och fortsätt läsa resten av sidan.

Tack för bra länk. Jag fattar att 6,5 och 8,5  hänvisar till två värdesiffror. Men 490 blir 3 värdesiffror om jag förstod hur man skulle tänka ? Två värdesifror borde vara 49 i det fallet ?

"Gällande siffror" är korrekt term 

Mattehjälp2 skrev:

Tack för bra länk. Jag fattar att 6,5 och 8,5  hänvisar till två värdesiffror. Men 490 blir 3 värdesiffror om jag förstod hur man skulle tänka ? Två värdesifror borde vara 49 i det fallet ?

Jo, 49 är två gällande siffror, men man kan förstås inte avrunda 492 till 49. 

Ett exempel: I mitt förråd har jag en lång stållinjal, graderad i millimeter. Jag kan mäta upp en sträcka och säga att den är 1000 mm. Det är fyra gällande siffror, för den är inte 999 eller 1001. Rektorn på mitt barns skola kanske säger "vi har 1000 elever på skolan". Då har hon nog inte räknat dem exakt, utan det kanske är två eller max tre gällande siffror. Det beror på sammanhanget och därför är grundpotensform ett bra sätt att uttrycka exakt hur noggrant värdet är. 

490 i din uppgift har ju en sådan där lurig nolla på slutet. Det står om sådana i det du läste (som Yngve länkade till). Det var därför som jag tidigare skrev att man kan svara 4,9⋅10² cm³ för att det skall vara tydligt.