Felkällor och förbättringar i gymnasiearbete om färg och smak
Rubrik:Vad kan jag lägga till under felkällor och förbättringar i mitt gymnasiearbete?
Inlägg:Hej!
Jag håller på med mitt gymnasiearbete på naturvetenskapsprogrammet. Mitt arbete handlar om hur synen kan påverka smakupplevelsen.
Min frågeställning är:
Påverkar färgen på en dryck vilken smak människor uppfattar, även om smaken egentligen är densamma?
Jag ska genomföra ett smaktest där deltagare får smaka på samma neutrala dryck, men i olika färger: röd, gul, grön och blå. Deltagarna ska inte veta att drycken har samma smak. Efter varje prov ska de skriva vilken smak de tror att drycken har.
Min hypotes är ungefär:
-
Röd → bärsmak
-
Gul → citrus
-
Grön → äpple/päron
-
Blå → blandade svar
Jag håller nu på med en presentationsslide om felkällor och förbättringar.
Just nu har jag dessa felkällor:
-
för tydlig grundsmak
-
olika starka färger
-
deltagarna kan gissa syftet
Och dessa förbättringar:
-
fler deltagare
-
olika ordning på proverna
-
kontrollgrupp utan färg
Finns det fler viktiga felkällor eller förbättringar som jag borde ha med för att göra arbetet mer vetenskapligt?
Gillar kontrollgruppen, för då får du lite svar på frågan på om det kanske bara är svårt att sätta namn på smaken. Tänkte föreslå det, men du hade tänkt så långt själv.
Du kan till viss del undvika att deltagarna gissar syftet genom att inte plocka kontrollgrupp och försöksgrupp ur samma pool. Om du kör klasskamrater till allt så lär det gå åt skogen snabbt. Likadant blir det även ett problem om experimentet blir "utdraget" och folk börjar snacka så att dina deltagare blir misstänksamma baserat på andras upplevelser. Du vill i slutändan att alla går in i ditt experiment med neutral attityd, så det är antingen deltagare som kan hålla truten eller att du kör omgångarna så snabbt att det inte hinner bli en snackis. Och kör kontrollgruppen sist så är det svårare för folk att gissa syftet.
Om du vill plocka fler vetenskapspoäng så kan du köra detta dubbelblint - läs dubbelblind prövning - d.v.s. du låter någon annan servera dryckerna till dina deltagare. Denna "någon annan" vet inte heller att det är samma dryck i alla glasen utan bara rapporterar svaren till dig (du är inte närvarande).
Du hamnar även i ett smått etiskt problem: Ska du ljuga för deltagarna? Det går så klart att säga "Prova dessa fyra drycker och säg vad de smakar", men om de frågar vad det är i glasen? Du undviker detta med att dubbelblinda, givet att din "doktor" inte heller börjar undra och kanske undermedvetet kommunicerar till deltagarna att hen tror det är samma sak i allt.
Du kan även grotta ner dig rejält i vad för betydelse ordningen på glasen har. Det är lätt att föreställa sig ett scenario där en deltagare gör en uppriktig färgbaserad gissning på första drycken men bara säger "samma som de andra" på den fjärde. Om du alltid serverar dryckerna i samma ordning röd, gul, grön, blå så vet du inte om slutsatsen är "den röda var bäst på att lura hjärnan" eller "den första var bäst på att lura hjärnan".
Förresten, kommer du låta folk ändra sina svar? Det finns ju en risk att om man vid tredje glaset märker att allt smakar likadant vill ta tillbaka vad man sagt om glas ett och två eftersom man "svarat fel". Jag tycker inte detta ska tillåtas, men du får vara beredd på det.
