För många uppgifter!
Jag har en fundering bara. Jag tycker att professorerna/lärarna/examinatorerna (vilka det nu är) lämnar ut alldeles för många uppgifter och har tidigare fått höra att meningen är inte att man ska hinna göra klart allt. OK! Så sluta ge så många då istället så man hinner med tänker jag? Jag antar att målet med de utvalda/rekommenderade uppgifterna är så att man får lite av varje och som faktiskt hade kunnat komma på tentorna. De har också sagt att göra så många uppgifter som möjligt. Nackdelen med detta är tidsbrist. Fördelen är ökad inlärning. Vet inter riktigt hur man ska ha hantera detta problem ibland ngl. Uppgifterna är ju inte lätta heller (imo) och så har man ju andra kurser och inlämningar samtidigt. Jag venne. Något känns bara orimligt!
I korta ordalag så är universitetsstudier mer krävande än gymnasiestudier, och arbetsbördan reflekterar detta.
Vidare så kan du uppfatta det som att de kommer med spridda signaler om hur man bör lägga upp sina studier, men detta beror på att vad som funkar bäst kan variera mycket och att de därmed förlitar sig mycket på att eleverna själva ska lägga upp hur de vill jobba, vad som passar bäst.
Mitt allmänna råd är att oavsett hur du väljer att plugga: satsa på förståelse och var inte rädd för att fråga om hjälp om det är något du är osäker på. Du är där för att lära.
Bästa jag hört! Det är dessutom det som ska vara syftet med skolan. Inte satsa på betyg eller för att vara bäst, även dock det är en bra markör eller kan motivera en, men meningen med utbildning är och SKA vara inlärning. Framförallt djupinlärning så att man kan ANVÄNDA kunskapen till något annat än skolan. Inlärning ska vara kul och engagerande (tycker jag) och det känns inte riktigt som att det är det längre. Man får nästan göra inlärning kul och engagerande själv men det borde komma från skolan tycker jag.
Det ör OS nu. Jag tror inte att någon OS-medaljör har ställt in träningspass för att det inte är kul och engagerande.
Bubo skrev:Det ör OS nu. Jag tror inte att någon OS-medaljör har ställt in träningspass för att det inte är kul och engagerande.
Aa nej det är sant. De är ju jättedrivna när man kommit på den tuffa nivån. Till slut måste det bli mer av en vana efter hårt slit och disciplin. Det kan ju också vara så att det kan ha blivit kul och engagerande efter man blivit bra på något (kan prata om Dunning-Kruger-effekten här ksk). Aja, men det jag främst tycker nuförtiden är att syftet (i skolor) inte känns som att det är till för att lära sig. Målet känns mer som att klara sig, få betyg och gå vidare. I alla fall från en yttre källa som Uni/HS. Däremot så för att klara sig så måste man ju lära sig, men det är oftast ytinlärning (liksom för stunden). Det kanske bara är jag som tycker detta men det är i alla fall min åsikt.
