jag vill nå A i kemi np (Kemi/Grundskola)

Villvaraanonymtack skrev:
jag fattar inte nationella provets upplägg alls och jag förstår inte heller hur folk kan komma ihåg så mycket på så lite tid jag kan halva min text och är säker på att inget kommer på provet hur får man A och hur kan informationen fastna i hjärnan?

Jag har även kemi np detta året, och har A i kemi, mitt bästa tips är att göra frågor med svar, hjärnan kan minnas bättre då oavsett vilket ämne, det kan man göra i anteckningsbok eller i flashcards, vill man göra själv kör på quizlet annars ta en ai generator. Repetera, du har inte heller mycket tid på att kunna saker ord för ord utan så länge du förstår sammanhanget kommer det gå fint. Efter du har lagt exempelvis 1 h plugg på något kör paus sen repetera efter, och även dagen efter. När du ska repetera gör det högt du minns bättre då och då kan du även testa dig själv på riktigt, när man bara läser genom om och om igen kommer du bara slösa tid. Jag har hittat skolverkets kursplan med vart ditt fokus bör ligga på och ofta är det laborationer som ger höga poäng, försök även göra de senaste kemi np. När det gäller strukturer osv inom kemi rekomenderar jag att du göra flashcards på papper med bild på framsidan och text där bak.

Checklista inför nationella provet i KEMI åk 9

Syror och baser
Atomer, elektroner och kärnpartiklar
Lösningar och fällningar
Fotosyntesen och förbränningar
Kolets kretslopp
Kolatomens egenskaper och funktion som byggstenar i allt levande
Spridningsprocessen för materia i luft, vatten och mark
Kemiska reaktioner: Molekyl- och jonföreningar
Rening av dricks- och avloppsvatten lokalt och globalt
Vanliga kemikalier i hemmet och samhället
Hur man skall hantera kemikalier och brandfarliga ämnen på ett säkert sätt
Kemiska processer i människokroppen
Kemiska innehållet i mat och dryck och påverkan på vår hälsa
Faktorer som gör att material, t.ex. järn, bryts ner och hur detta kan förhindras
Kemi i mark, luft och vatten ur miljösynpunkt
Vatten som lösningsmedel och transportör av ämnen i t.ex. kroppen
Olika faser och egenskaper
Innehåll och begrepp – Kemi NP:
- Materiens uppbyggnad: Partikelmodeller för att visualisera oförstörbarhet och kretslopp.
- Grundämnen, molekyler och jonföreningar.
- Atomens delar: Elektroner, protoner, neutroner och kärnpartiklar.
- Kemiska reaktioner: Hur ämnen omvandlas.
- Separations- och analysmetoder: Till exempel filtrering, fällning, pH-mätning och identifikation av ämnen.
- Vatten: Som lösningsmedel och dess roll i transporter i mark, växter och människokroppen.
- Miljö och hälsa: Kemiska processer i mark, luft och vatten (t.ex. växthuseffekten, vattenrening och spridning av miljögifter).
- Organisk kemi: Kolatomens egenskaper och kretslopp i naturen, samhället och kroppen.
- Livsviktiga ämnen: Kolhydrater, proteiner och fetter samt deras funktioner i kroppen.
- Produktutveckling: Läkemedel, funktionskläder, batterier och produkters livscykler/miljöpåverkan.
- Vetenskapligt arbete:
- Källkritik.
- Laborationsmetodik.
- Undersökning, planering, utförande och resultat (tabeller/diagram).
- Resonemang i flera led (vad → varför → hur → konsekvenser).
- Kritisk granskning och argument kring miljö och hälsa.
- Samband mellan experiment, observationer, begrepp och modeller.
- Historisk utveckling av modeller.
- Förståelse för ämnen och reaktioner.

Villvaraanonymtack skrev:
jag fattar inte nationella provets upplägg alls och jag förstår inte heller hur folk kan komma ihåg så mycket på så lite tid jag kan halva min text och är säker på att inget kommer på provet hur får man A och hur kan informationen fastna i hjärnan?

Sen rekomenderar många gleerups och ugglans no online så du borde ta en titt

tack så mycket!! kollade precis Tiktok och såg att någon hade sagt att det kom en fråga om vilket ämne bubblorna som bildades i kastrullen var och om vilket av CuCL2 och NaCl ledde ström bäst. Läraren sa även att det kom en fråga om hur kvävets kretslopp började - svaret är åskväder/regn. Hoppas att vi får ett bra betyg!

Plugg2010 skrev:
Villvaraanonymtack skrev:
jag fattar inte nationella provets upplägg alls och jag förstår inte heller hur folk kan komma ihåg så mycket på så lite tid jag kan halva min text och är säker på att inget kommer på provet hur får man A och hur kan informationen fastna i hjärnan?

Sen rekomenderar många gleerups och ugglans no online så du borde ta en titt

min lärare sa att mycket av det som står i liber spektrum kemi kommer på provet, lägg mindre fokus på sista kapitlet eftersom den inte har en sammanfattning

Villvaraanonymtack skrev:
tack så mycket!! kollade precis Tiktok och såg att någon hade sagt att det kom en fråga om vilket ämne bubblorna som bildades i kastrullen var och om vilket av CuCL2 och NaCl ledde ström bäst. Läraren sa även att det kom en fråga om hur kvävets kretslopp började - svaret är åskväder/regn. Hoppas att vi får ett bra betyg!

tack så mycket ska kolla igenom de:)

Villvaraanonymtack skrev:
Plugg2010 skrev:
Villvaraanonymtack skrev:
jag fattar inte nationella provets upplägg alls och jag förstår inte heller hur folk kan komma ihåg så mycket på så lite tid jag kan halva min text och är säker på att inget kommer på provet hur får man A och hur kan informationen fastna i hjärnan?

Sen rekomenderar många gleerups och ugglans no online så du borde ta en titt

min lärare sa att mycket av det som står i liber spektrum kemi kommer på provet, lägg mindre fokus på sista kapitlet eftersom den inte har en sammanfattning

Perfekt ju vi använder den boken så kapitel 10 är onödigt?

Villvaraanonymtack skrev:
tack så mycket!! kollade precis Tiktok och såg att någon hade sagt att det kom en fråga om vilket ämne bubblorna som bildades i kastrullen var och om vilket av CuCL2 och NaCl ledde ström bäst. Läraren sa även att det kom en fråga om hur kvävets kretslopp började - svaret är åskväder/regn. Hoppas att vi får ett bra betyg!

Jag fick även höra att bilda en laddning med hjälp av citron och ett batteri som handlade om elektrolys kom och även den delen med metaller i vätskor där elektroner förs från - till + den fanns i samma kapitel i boken.

Plugg2010 skrev:
Villvaraanonymtack skrev:
Plugg2010 skrev:
Villvaraanonymtack skrev:
jag fattar inte nationella provets upplägg alls och jag förstår inte heller hur folk kan komma ihåg så mycket på så lite tid jag kan halva min text och är säker på att inget kommer på provet hur får man A och hur kan informationen fastna i hjärnan?

Sen rekomenderar många gleerups och ugglans no online så du borde ta en titt

min lärare sa att mycket av det som står i liber spektrum kemi kommer på provet, lägg mindre fokus på sista kapitlet eftersom den inte har en sammanfattning

Perfekt ju vi använder den boken så kapitel 10 är onödigt?

ja enligt min lärare, tyckte att det var konstigt att det inte fanns någon sammanfattning till den och att det inte finns facit till alla finaler

Plugg2010 skrev:
Villvaraanonymtack skrev:
tack så mycket!! kollade precis Tiktok och såg att någon hade sagt att det kom en fråga om vilket ämne bubblorna som bildades i kastrullen var och om vilket av CuCL2 och NaCl ledde ström bäst. Läraren sa även att det kom en fråga om hur kvävets kretslopp började - svaret är åskväder/regn. Hoppas att vi får ett bra betyg!

Jag fick även höra att bilda en laddning med hjälp av citron och ett batteri som handlade om elektrolys kom och även den delen med metaller i vätskor där elektroner förs från - till + den fanns i samma kapitel i boken.

jaaa asså hoppas verkligen att det är lika lätt som de gamla nationella proven