Har Lee Mack fel?

En tredjedel av hans längd om han är 2/3 av trädet borde vara 1/3*2/3=2/9 totalt av trädet. David menar att han i så fall borde varit 3/4 av trädet eftersom (3/4)/3 = 1/4 och 3/4+1/4=1 för att det ska stämma. Eller att höjden av trädet är hur lång han var plus en halv eftersom (2/3)/2=1/3 och 2/3+1/3=1. 

Jag tror inte David förstår Lee. Lee säger att han är på höjden 2/3 av trädets höjd och trädets höjd är "där jag är" + 1/3 av trädets höjd, vilket är 1/1.

Det tror nog jag med. David tror "plus a third" är map på honom och ej trädet, vilket Lee verkar tro. 

Tillägg: 4 maj 2025 23:52

Jag gör nog samma tolkning som Lee. 

Sjukt ändå hur überfort David gjorde den aritmetiken.

MrPotatohead skrev:

Det tror nog jag med. David tror "plus a third" är map på honom och ej trädet, vilket Lee verkar tro. 

Ja, Lee gör troligen den snabba uppdelningen 2/3+1/3 medan David, som vanligt, överkomplicerar saker (även om han alltid är vansinnigt rolig)

naytte skrev:

Sjukt ändå hur überfort David gjorde den aritmetiken.

Dessa två har hjärnor som går på högvarv.

Det är faktiskt väldigt imponerande men en förmåga som tyvärr verkar förtvina ju mer matematik man lär sig (jag tycker mig kunna se en negativ korrelation hos mig i alla fall. Mer mattekunskap => sämre aritmetiska förmågor).

Jag har fått vara inofficiell snickarlärling de senaste dagarna och herre gud vad snabbt vissa räknar i huvudet.

Jag behöver en miniräknare för 2+9 lol

Det är nog ett resultat av skolan. Min pappa var grym på bråkräkning och relationer och geometri, men kan skolades i den typen av skola och kunde inget om linjär algebra eller integraler m.m. Det flesta pyssel och gåtor m.m. är bråkräkning och gör man många sådana blir man bra på det. 

Ja, utan tekniska verktyg är jag handikappad idag. Sorgligt. :) 

Snickare har massor av trick för sig för att komma fram till resultat snabbt. För att inte tala om plåtslagare som gör de mest komplicerade 3D-objekt av 2D-material. Metallisk origami...

Människor i dessa yrken har generellt väldigt bra spatiala förmågor såvitt jag kan se.

Jag undrar om det är något man kan träna upp i livet eller om man är så gott som hardcappad genetiskt. Har suspekt många i familjen som är otroligt skickliga på språk av någon anledning men som saknar spatiala förmågor fullständigt. Kanske går något i generna.

Minns att matematikinstitutionen på min gy-skola hade en (intern) utställning på geometriska kroppar. Man var nyfiken på den... Men den togs aldrig fram i undervisningen. Det tror jag var en miss. Idag kan man göra samma sak med datorer men ofta är det bra att se den, och ta på dem och att aktivt göra saker med dem.

Språkvetare måste ha total avsaknad av logik och regelverk. Har du försökt böja orgelbundna verb på italienska? En matematikers mardröm...

Sedan är mycket repetition. När man gjort sin 50-11:e kon i plåt sitter det i ryggmärgen. För dessa är det magi när du löser en 2:a-gradsekvation... Vi har alla olika ursprung som imponerar...

Språkvetare måste ha total avsaknad av logik och regelverk. Har du försökt böja orgelbundna verb på italienska? En matematikers mardröm...

Jag har inte så mycket seriös erfarenhet med främmande språk förutom tyska men det språket är oerhört logiskt. Om man börjar i rätt ände så att säga blir det en matematikers... ja vad nu antonymen till mardröm är. Det finns ett tydligt och strikt regelverk.

Det verkar som att många (särskilt svenska) elever tycker tyska är svårt av just det skälet men jag förstår inte hur andra språk skulle vara enklare. Tyskan ligger nära svenskan fonetiskt och har ett orubbligt regelverk.

Vet inte varför detta blev ett kärleksbrev till det tyska språket men men. 

naytte skrev:

Språkvetare måste ha total avsaknad av logik och regelverk. Har du försökt böja orgelbundna verb på italienska? En matematikers mardröm...

Jag har inte så mycket seriös erfarenhet med främmande språk förutom tyska men det språket är oerhört logiskt. Om man börjar i rätt ände så att säga blir det en matematikers... ja vad nu antonymen till mardröm är. Det finns ett tydligt och strikt regelverk.

Det verkar som att många (särskilt svenska) elever tycker tyska är svårt av just det skälet men jag förstår inte hur andra språk skulle vara enklare. Tyskan ligger nära svenskan fonetiskt och har ett orubbeligt regelverk.

Vet inte varför detta blev ett kärleksbrev till det tyska språket men men. 

:) 

Min gamla tyske vän som jag känt i över 30 år skulle nog inte hålla med. Tyska är komplicerat, om det skall vara korrekt. Skoltyskan är nog logisk, men när jag frågar honom så ger han mig först det enkla svaret... sedan det *korrekta* svaret som låter som *riktig* tyska. Har du sett "Duden"? Den skojar man inte bort... :) Det är som att fråga svenska språknämnden något och få ett infantilt svar för att sedan läsa The Chicago Manual of Style och inse att gräsmattan nog behöver klippas istället…

der DUDEN är ju tyvärr standard i många tyska sammanhang men jag gillar DWDS mycket mer. Har faktiskt en DUDEN hemma i bokhyllan, 20 000 Wörter der deutschen Gegenwartssprache. Slog upp en sida på måfå för några år sedan och hittade ett tryckfel i den haha. Skrev till DUDEN-Verlaget och fick ett tack.

Det som kan göra tyska komplicerat för de som lär sig är att det är fullproppat med fyllord som kan ta ett tag att vänja sig vid, "mal", "eben", "wohl" etc. Men rent grammatiskt är språket väldigt logiskt uppbyggt om man lär sig koncepten i rätt ordning. Det är i alla fall min fasta åsikt.

Jag vet inte om du har sett min tysktråd men du får gärna ge rekommendationer på saker att ta upp. Har försökt ta med allt viktigt jag kunde komma på men jag kan givetvis ha missat viktiga saker. 

Tillägg: 5 maj 2025 00:36

Kom just på att jag kan göra ett inlägg om just satsadverbial som mal, eben, wohl, denn, bloß. :D

naytte skrev:

der DUDEN är ju tyvärr standard i många tyska sammanhang men jag gillar DWDS mycket mer. Har faktiskt en DUDEN hemma i bokhyllan, 20 000 Wörter der deutschen Gegenwartssprache. Slog upp en sida på måfå för några år sedan och hittade ett tryckfel i den haha. Skrev till DUDEN-Verlaget och fick ett tack.

Det som kan göra tyska komplicerat för de som lär sig är att det är fullproppat med fyllord som kan ta ett tag att vänja sig vid, "mal", "eben", "wohl" etc. Men rent grammatiskt är språket väldigt logiskt uppbyggt om man lär sig koncepten i rätt ordning. Det är i alla fall min fasta åsikt.

Jag vet inte om du har sett min tysktråd men du får gärna ge rekommendationer på saker att ta upp. Har försökt ta med allt viktigt jag kunde komma på men jag kan givetvis ha missat viktiga saker. 

---

Tillägg: 5 maj 2025 00:36

Kom just på att jag kan göra ett inlägg om just satsadverbial som mal, eben, wohl, denn, bloß. :D

Språk i allmänhet, och tyska i synnerhet, är inte min 'forte'. Konstigt nog förstår jag tyska (till 80% kanske, på rimligt nivå, inte någon högtravande poet eller så), men kan nog inte formulera en mening. :) Återigen har skolan misslyckats. Jag kan baka en sockerkaka (TACK, Hemkunskap!!!! Mycket värdefullt), men jag kan inte tala med mina grann-bröder och systrar över havet. En skam! Den lilla korpralen tog verkligen död på den europeiska högkulturen…

😂

Vet faktiskt inte om jag har lärt mig något av betydelse alls i grundskolan. Det känns som om man hade kunnat skippa grundskolan och hoppa direkt till gymnasiet utan större probem. Matematiken i grundskolan var typ samma sak tre år i rad.

Det enda värdefulla jag fick var goda vänner.

naytte skrev:

😂

Vet faktiskt inte om jag har lärt mig något av betydelse alls i grundskolan. Det känns som om man hade kunnat skippa grundskolan och hoppat direkt till gymnasiet utan större probem. Matematiken i grundskolan var typ samma sak tre år i rad.

Amen på det! Jag kom ihåg när jag efter 1-2 veckors sjukdom i 4:a eller 5:a kom tillbaka och de pratade om olikheter, typ 1+x>3, och läraren hade någon "klurig frågestund" avs. detta. Jag satt som ett fån och spanade efter dolda kameran. "Vad i hela friden håller de på med, ser de inte att det är x>2" tänkte jag, utan att ha läst en rad i boken. Och så fortsatte det i 4-5 år till. Tidsspill. Men visst, jag hade fallenhet för det, så jag skall inte dömma ut det helt. Programmering var nytt i högstadiet på min tid. Det var grymt spännande och roligt. Jag fick t.o.m. låna med deras Sinclair ZX-81 (tror jag) på helger för att lära mig. Härliga tider! Pionjärstider! "The final frontier, Mr. Spock"

Så många bortkastade år 🥲

Många grundskollärare (högstadiet) nuförtiden är ju dessutom helt okunniga. Svårt att lära ut bra när man inte förstår själv vad man babblar om :D

Hade t.ex. en lärarinna på högstadiet som var helt övertygad om att i princip alla ord tillhörde ordklassen adverb eftersom de "modifierar verbet vara". Nu i efterhand har jag insett att minst hälften av det hon "lärde ut" var felaktigt.

naytte skrev:

Så många bortkastade år 🥲

Många grundskollärare (högstadiet) nuförtiden är ju dessutom helt okunniga. Svårt att lära ut bra när man inte förstår själv vad man babblar om :D

Hade t.ex. en lärarinna på högstadiet som var helt övertygad om att i princip alla ord tillhörde ordklassen adverb eftersom de "modifierar verbet vara". Nu i efterhand har jag insett att minst hälften av det hon "lärde ut" var felaktigt.

:)

Jobbade en tid som mattelärare på gy-nivå. De kunde ha satt upp en skylt "Filial till Beckomberga" på personalrummet. Det hade gått så långt att naturkunskaperna hade ett eget personalrum. :) Vissa lärare på "estetiska linjer" var psykfall. Nåja, det fanns ett par inom natur också... en satt och grät vid skolavslutningar då denne inte kunde bestämma sig för vilka betyg denne skulle sätta på sina elever. :) När verkligheten överträffar dikten…

Jag tror att kommunaliseringen var dödsstöten. Alla kommuner försöker spara in pengar och det är enklare att ta någon lågavlönad gröngöling än en inbiten civilare som inte tar skit. Kommunerna skulle aldrig frå ansvaret för utbildning. De flesta kommunpolitiker klarade sig knappt genom grundskolan, vad vet de om utbildning?

Vilka historier man har upplevt - roligt när man tänker tillbaka på dem. Pinsamt när man inser att dessa nollor formade årgångar efter årgångar av elever.

På tal om språk använder jag DeepL (tysk uppfinning…). Grymt! Om et par år har vi realtidstolkar. Trist, man kommer att mista den mentala glädjen i att kunna ett språk och med tiden kommer språket att förenklas och fördummas.

Någon "jag vet vad som kommer att ske imorgon" satt och sa att om 3-4 år kommer AI/ChatGPT(?) att veta mer än vad den samlade mänskligheten vet och vara smartare än alla oss tillsammans. Nåja, vi får väl se. Den kan ju börja med Riemanns hypotens och så kan den höra av sig när den är löst.

Dock skall det bli intressant och se när AI kan läsa problem och bilder och lösa uppgifter. SPeciellt inom Euklidisk geometri kan det bli intressant för oss dödliga. Jag har en hög med uppgifter från tidigt 1900-tal som jag vill testa... Fattar AI "gammelsvenska" må'n tro? :) "Adolf hafve trenne skillingar…" eller vad det nu stod på den tiden…